小议数学课前有效预习

时间:2019-06-18 12:46:39 来源:教师报 编辑:sxjyb

窦 婧

课前预习是学好一节课的重要前提??翁醚暗男释脱脑は笆浅烧鹊???吻霸は澳苋醚崆岸运淌诘男轮谐醪搅私猓耗睦镒约耗芘?,哪里还有些问题,这样就可以在听新课时更有目的性和针对性。另外,课前预习习惯的养成,可以促进孩子自主学习能力的形成。为了使学生的预习达到预期的效果,我根据自己这些年的教学实践,谈谈自己的一些做法。数学预习中的“红黄绿”

在课前,要求孩子通读数学章节内容,并且动手圈出本节课知识的要点。圈画时,我的数学课堂有“红、黄、绿”:红色笔圈画出本章知识难点和自己在预习过程中没弄明白的地方;黄色笔圈出自己开始有点懵,通过预习自己基本理解的知识点或方法;绿色笔圈出根据自己的知识水平及生活经验很容易理解的学习内容。这样学生带着问题去学习,不但节约了时间,而且使我们的教学更能有的放矢。

分层次的预习题

结合本章节内容,我还会提前出一些预习习题,让孩子们在预习完后,检测一下自己的预习成果,并自己给自己赋分,看看自己的预习效果。预习效果我设置了不同的标准:棒棒棒[预习检测90分以上];好好好[预习检测76-89分];加油加油[75分以下]。一般情况下我的课前预习题会分为三种模板。根据不同层次的学生我会给他们不同的要求:优秀生我会在预习检测习题中给他们增加难度;对于一些本来在学习数学方面就有困难的学生我会降低难度,设置的题型也会是一些基础性的,这样也能增加他们学习数学的信心。

课前反馈,做到有的放矢

孩子们的书本、习题就是很好的第一手反馈资料。每次课前,我会看看孩子们的书本及预习习题,从孩子们的反馈中我就知道了本课孩子们容易在哪出错、哪块孩子们掌握起来有难度、哪块的定义孩子们看来还是没有理解……这样我的数学课堂就能有的放矢,孩子们存在问题多的,课堂上我会多讲多练;掌握比较好的地方,我还可以放手让孩子们讲。

方法多样,激发兴趣,降低难度

任何一种方法用的时间长了,孩子们都会有倦怠心理。所以在数学预习时,我会不断改进预习方法,尽量做到知识性与趣味性融合,让孩子们不会因为一成不变的预习方法感到厌倦。例如,在学习小数加减法时,我给孩子布置了一个这样的预习作业——独自在附近超市进行一次购物体验,并把自己的这次体验写成数学日记。在数学日记中要求孩子们记录下自己购买物品的价格、数量,花费的钱数及余额。这样的预习方法让孩子在体验中了解生活中的数学,也为本课的教学做了一个很好的铺垫。再如:在学习“复式条形统计图”时,我给孩子们布置了这样的预习作业——以小组为单位,在全校师生范围内调查个人的业余爱好,调查分男、女两组,每人至少记录三项。把收集来的数据加以整理,制成表格,让孩子们经历了收集数据、整理数据和分析数据的过程,孩子们体会到了数学和现实生活的密切联系,同时也降低了所学知识点的难度。

总之,预习是教学中不可缺少的环节,预习的方式方法也有很多,我们只有在教学过程中不断摸索,不断创新,才能让预习达到预期效果。(作者单位:陕西省西咸新区秦汉新城周陵李家寨小学)

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